Ordforrådet er i starten vigtigere end udtalen. Det vil sige, hvis dit barn kender mange ord og kan nuancere sit sprog, så er det langt vigtigere end at kunne tale rent. Når dit barn når barnehavealderen tester mange institutioner om dit barn har styr på begreber og ord – ikke udtale.

Selvom dit barn ikke taler rent omkring 3-4 årsalderen, skal du ikke være bekymret. Mange børn har i lang tid, også efter 4 årsalderen, svært ved ord som starter med følgende bogstaver:

• K som erstattes med D eller T – “Købe” bliver til “Tøbe”
• G som erstattes med D – “Gøre” bliver til “Døre” ”Gider” bliver til ”Dider”
• S – som ofte udelades – “Skole” bliver til “Dole” eller ”Gole” eller “Skab” bliver til “Gab”

De bogstavskombinationer som skifter mellem konsonanter i formunden og bagmunden kan volde problemer længe, for eksempel sk-lyd, gr-lyd eller tr-lyd.

Hvis dit barn har problemer med udtalen, så gentag bare ordet, således at dit barn hører den rette udtale igen og igen. Du skal prøve at gøre det uden at få barnet til at gentage. Det skal ikke få barnet til at føle sig forkert og få en fornemmelse af, at det bliver hørt i lektien.

Udtalen skal helst være helt på plads inden skolealderen, hvor læseindlæringen starter.

Børn med specielle behov har ofte forsinket sprogudvikling. Hvis dit barns sprog er helt uforståeligt, skal en talepædagog vurdere barnets manglende sprogudvikling.

Nedenfor ser du David, han er 2 år og snakker ikke rent men kender en masse ord – som håndsprit (man er vel corona-barn) 🙂